我的五大优势
1 责 任
2 专 注
3 公 平
4 和 谐
5 追 求
StrengthsFinder 2.0 报告
© 2000, 2006-2012 GALLUP, INC. ALL RIGHTS RESERVED.优势识别和行动计划指南
调查完成日期： 12-10-2014
连 赖
您的 5 大主题
责 任
专 注
公 平
和 谐
追 求
此指南的内容是什么？
第一部分： 意识
5 大主题中每个主题的简短共享主题概述
个人优势识别描述了您与具有相同 5 大主题的人的不同之处
回答问题来增加对个人天赋的认识
第二部分： 应用
5 大主题中每个主题的 10 个行动建议
回答问题帮助您运用天赋
第三部分： 成就
5 大主题中每个主题的“类似行为”示例引用自具有相同 5 大主题的人的真实行为
助您运用天赋取得成就的步骤
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1第一部分： 意识
责 任
共享主题概述
责任心强的人言必有信。他们信奉的价值观是诚实、忠诚。
您的个人优势识别
如何才能与众不同？
出于天性，您 在意识到自己未能履行诺言时会感到深深的自责。 您在把事情搞砸时会感觉很糟。 您可
能后悔违背了自己正误的基本价值观。 受自身天赋推动，您 努力完成您答应去做的任务。 也许您甚至
克服一些意料之外的问题。 有必要时，您有时会加时工作。 也许您去做可以做的一切，以避免打破您
向他人许下的承诺。 很大程度上，您 也许尽一切可能完成责任。 也许您完全投入地做您已经承诺的事
情。 这部分说明了为什么人们将您描述为可信赖的。 在某种程度上，您已经建立了履行承诺的声誉。
也许这使得人们相比于其他人，更相信您。 受自身优势影响，您 或许相信自己对对错的感觉，来指导
自己做出决策和支配自己的行动。 也许您的核心价值观或品质标准为您提供一些理由对自己的人生方
向感到乐观。 本能地，您 旨在准确地做一切事。 您不想因为匆忙完成任务而犯错，并因此感觉很坏。
您有意选择以一个固定而稳定的步伐移动。 您需要自己设定工作或学习的节奏。 您决定控制您的成果
的质量。
问题
1. 您在阅读您的个人优势识别报告时，哪些词、短语或段落使您印象深刻？
2. 不考虑此识别报告中的天赋，您认为他人如何评价您？
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2专 注
共享主题概述
专注力强的人能够确定方向，贯彻始终，及时调整，矢志不渝。他们先确定重点，再着手行动。
您的个人优势识别
如何才能与众不同？
受自身优势影响，您 有时采取实用、实际或无关情感的立场对待某些事情。 您有时会克制自己不对某
些人及他们的问题感情用事。 出于天性，您 或许喜欢完全掌控对您有直接影响的事情。 因此，您渴望
尽可能地了解周围的人。 您对别人的了解越深，就越容易掌控他们对您或生活的影响。 很有可能，您
自然会专注于您想实现的事情。 许多人也许已经发现您在做您的任务时很专注。 如果能让您按照循规
蹈矩和从容的速度执行工作，许多人能从中受益。 受自身天赋推动，您 偶尔力争掌控自己的生活环
境。 您也许选择独自完成任务，如此便能确定做事的内容、时间和方式。 集体决策可能让您烦恼。 很
大程度上，您 有时能觉察到自己对出名、推动事业发展或项目进展有点儿过于狂热。 当工作、学习或
其他活动占用了您大部分时间时，您也许会质疑自己对优先级的判断。 也许您想知道自己的热忱是否
让某些人感到痛苦或不快。
问题
1. 您在阅读您的个人优势识别报告时，哪些词、短语或段落使您印象深刻？
2. 不考虑此识别报告中的天赋，您认为他人如何评价您？
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3公 平
共享主题概述
公平心强的人深知应平等待人。他们确立并坚持这一准则，即公平地对待每一个人。
您的个人优势识别
如何才能与众不同？
很大程度上，您 或许是对尽己所能保持高效感到满意的独立执行者。 您或许偏好成为您成果的质量或
数量的唯一判定者。 出于天性，您 也许对自己能够完成某类项目并取得优质成果的情况感兴趣。 但
是，您可能是一个现实的人。 当有每个人都得遵守的标准操作程序、政策、期限或规则时，您会尝试
遵守这些规章制度。 也许您不愿让自己逾越规则而提出破例的要求。 实际上，如果有人要求特殊待遇
或许会激怒您。 受自身优势影响，您 可能会以务实的方式工作并生活。 有时，您的现实和常识性的风
格让您进步。 您或许几乎不给天马行空的思维留下空间。 从某种程度上说，您认识到他人天马行空的
想象力可以使您慢下来。 受自身天赋推动，您 有时投入大量体力或精力只为实现某些目标。 完成当天
的任务可能会让您精神振奋。 只要任务平均分配，您就可能完成自己的那份工作量。 如果能控制成果
的质量或数量，您可能会精神焕发。 当独立地自由工作时，您可能工作得更好、更快或更高效。 本能
地，您 当您能够说“我对这个项目尽力了，我对自己做得正确的事很满意”时，有时会认为自己的生活更
加顺利。
问题
1. 您在阅读您的个人优势识别报告时，哪些词、短语或段落使您印象深刻？
2. 不考虑此识别报告中的天赋，您认为他人如何评价您？
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4和 谐
共享主题概述
和谐主题较强的人渴求协调一致。他们避免冲突，寻求共识。
您的个人优势识别
如何才能与众不同？
很大程度上，您 有时在您表达自己的观点前，会寻求并聆听他人的意见。 很有可能，您 有时注意到当
他人欣赏您和蔼、稳重的性格时，您的生活品质会得到提高。 出于天性，您 在某些情况下或许倾向于
使用一种常识性的方法。 也许您为您相信人们所展现出的情绪“命名”。 这种做法或许会帮助您了解在
一些要求外交或理解的情况该说什么或该做什么。 受自身优势影响，您 可能在处理人际关系时脾气温
和。 也许您友善的性情使得人们觉得和您在一起很舒服。 或许能在交往时求同存异。 本能地，您 有时
能发现完成具体活动的切实方法。 您或许会思考让几个任务更容易完成的方法。 也许您能平衡工作
量，这样每个参与工作的人都会用差不多相同的时间、精力或体力来做事。 您有时想从始至终地看事
情。 一定程度上，您欣赏不半途而废的人。
问题
1. 您在阅读您的个人优势识别报告时，哪些词、短语或段落使您印象深刻？
2. 不考虑此识别报告中的天赋，您认为他人如何评价您？
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5追 求
共享主题概述
追求主题较强的人希望在别人的眼中非同凡响。他们独立性强，渴望被承认。
您的个人优势识别
如何才能与众不同？
出于天性，您 当您能影响他人变得更加优秀时，可能会体验到一种个人满足感。 受自身天赋推动，您
或许通过使他人确信他们的能力激发他们的热情。 您的乐观看待未来的态度有时帮助他人相信他们的
潜力。 在某种意义上，您鼓励个人更早而非稍后行动。 也许您也挑战个人将重大或甚至微小的任务看
做超越的机会。 本能地，您 可能推动某些人取得的成就远超过他们想象能做到的。 为什么？ 您或许会
努力私下了解每个人。 也许您欣赏那些使每个人变得独特的天赋和志向。 很大程度上，您 喜欢拥有坚
定工作道德的人。 您喜欢与具有取得卓越并保持高效的动力的个人交往。 很有可能，您 渴望出人头
地。 您努力获取那些伴随级别、头衔或岗位而来的许多地位的象征和特权。
问题
1. 您在阅读您的个人优势识别报告时，哪些词、短语或段落使您印象深刻？
2. 不考虑此识别报告中的天赋，您认为他人如何评价您？
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6问题
1. 此信息如何帮助您深入认识您的独有天赋？
2. 您如何利用这些认知来增加个人价值？
3. 您如何运用这些认识来提升个人对团队、工作组或部门的价值？
4. 这些认知如何帮助您增加对组织的价值？
5. 阅读该报告后，您今后有什么不同做法吗？
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7第二部分： 应用
责 任
行动建议：
求职时，强调自己的责任感。 面试过程中，说明您愿意充分承担项目成功或失败的责任，
说明您对有始无终的强烈反感，以及当承诺未能实现时，您将力求妥善补救的态度。
超出经验范围时，您仍愿主动承担更多职责。 职责让您进步，您可以有效肩负职责。
与同样具有责任感的人保持一致。 当同和您一样具有成功意志的人合作时，你们会创作出
出色的成果。
向您的经理说明您需要一定自由度来履行工作计划，此时您的效率也最高，无需在项目结束
之前检查工作进度。 您的经理可以放心交给您来完成。
强迫自己说“不”。 您充满责任感，因此有时让您拒绝一些机会比较困难。 基于这个原因，
您必须要有所选择。 只在与您关系最大的领域请求更多职责。
您天生喜欢对每一个您参与的项目负全责。 确保这不要影响您与人分摊责任。 给别人机会
感受负全责的挑战。 这样做，会对他人的成长和发展有益。
通过思考您是不是那个真正应当接手某一问题的人，来管理您的“责任”天赋。 在承担多余责
任前，先留意您现有的职责和目标，不然太多的任务和要求会让您无法兼顾项目质量。
与在“纪律”或“专注”方面格外有天赋的人合作。 这类人能帮助您保持进度，防止您超负荷地
工作。
与思维方式相似、负责任的同事合作会使您获得满足感。 明确期望和界限，确保每个人各
司其职，不要产生职责混乱的情况。
有责任心的人希望了解他们的工作进展，因此要建立指标和目标以量度任务完成的效率。
同时，要确保具有清晰和具体的期望，避免对质量交付成果还存在疑问，这样您就可以按计
划地完成指标。
问题
1. 您对上述哪些行动项目感兴趣？ 指出您最有可能采取的行动。
2. 您打算如何致力于采取行动？ 写下您在未来 30 天打算采取的个人行动。
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8专 注
行动建议：
当您设定目标时，严格要求自己遵守时间期限和测评标准。 这些将成为您确实取得进步的
常规证据。
寻找可单独行使职责的角色。 由于您具有优秀的“专注”天赋，因此可在无需监督的情况下坚
持完成工作。
作为团队成员之一，您的最大价值可能是帮助他人设立目标。 在会议结束的时，请负责总
结会议通过的决定、说明这些决定的实施时间，并设定下一次开会的日期。
他人思考、行动和谈论的效率比您低。 注意。 有时，他们走的“弯路”可能会有意外惊喜。
把您的目标延伸到工作之外的领域。 如果您发现自己太专注于工作目标，则可设定个人生
活目标。 这些目标将重点针对您的个人喜好，因此可创造生活上的平衡。
当不顾时间流逝专注于一项任务时，您会忽略时间。 通过制定计划并坚持遵守此计划，确
保实现您的所有目标并遵守做事的优先顺序。
当您集中精力于明确的措施和要求时，您的表现最佳。 遇到与总体任务不匹配的项目或任
务时，允许自己拒绝它们。 这有助于您全身心地做最重要的工作并促使他人欣赏您的专注
天赋。
花时间记下您的志向并经常查看它们。 您会感觉到能更好地控制自己的生活。
在工作中，请务必向您的经理说出您的中期目标和短期目标。 这可能会使您的经理有信心
为您提供所需的发展空间。
确保您为自己设定专注点时已考虑数量和质量。 利用“专注”天赋取得完全地长期成功时，目
标的完整性尤为重要。
问题
1. 您对上述哪些行动项目感兴趣？ 指出您最有可能采取的行动。
2. 您打算如何致力于采取行动？ 写下您在未来 30 天打算采取的个人行动。
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9公 平
行动建议：
将您能一惯遵守的、体现公平的原则罗列出来。这些规则可能基于您所拥有的某些价值观或
基于您认为是“强制”的某些政策而制定。因此，您越清楚这些规则，您个人就会在这些范围
内感觉越舒服。
寻求一个您可以在工作领域中主持公道的角色。 在工作或社区中，您可以带领大家为弱势
群体提供一个他们能展示真实潜能的平台。
建立一种荣誉，以突出那些真正应该获得此荣誉的人。 确保此殊荣总是奖励给那些真正执
行过该工作的人。 您将会因组织或团体的公正性而众所周知。
寻找一个您能强化实施一系列标准的角色。 要时刻准备挑战那些破坏规则的人或“以不正当
的手段”为自己赢得不公平优势的人。
把您的注意力放在业绩上。 您的“公平”天赋有时可能会使您过分强调某人完成工作的方式，
而忽视了他或她已完成的工作。
因为您重视平等，所以与违反规则以适应他们情况的个人相处时很困难。 您的“公平”天赋使
您非常清楚规则、政策和程序，并确保所有人一律遵守它们。 考虑起草备忘录以确保清楚
地陈述这些规则。
与具有较强“完美”或“个别”天赋的人合作。 这类人能够提醒您在合适的时候包容个人差异。
总是言出必践。 这会形成一种平等氛围，从而促进友好往来。
他人欣赏您言行一致的作风。 即使面临强烈反对，总是坚持自己的信念。 您会收获长期利
益。
当您宣布“不好”消息时，利用“公平”天赋。 您擅长帮助他人理解有利于他们和自己的决定的
原因。
问题
1. 您对上述哪些行动项目感兴趣？ 指出您最有可能采取的行动。
2. 您打算如何致力于采取行动？ 写下您在未来 30 天打算采取的个人行动。
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10和 谐
行动建议：
利用您的“和谐”天赋，建立拥有不同观点的人群关系网。 当您需要专业技术时可以依靠他
们。 您对这些不同的观点持开放态度，这将有助于您的学习。
当两个人正在争论时，邀请组中的其他成员一起分享他们的想法。 通过增加发言者的谈话
数量，更有可能找到所有成员都同意的观点。 您可以将所有人都团结起来。
避免担当日常工作中会与他人对抗的角色。 例如，需要拨打“不受欢迎电话”的销售角色，或
是在激烈竞争的工作环境中的角色，将会使您获得挫败感或变得烦躁。
锻炼您在不产生对抗的情况下解决冲突的技巧。 没有这些出色的技巧，您可能只会躲避冲
突，而不去解决它们。 这可能会导致您具有消极侵略行为。
与特别擅长“统率”或“行动”的人合作。 当您尽最大努力解决冲突，却未成功时，这类人可以
帮助您正面面对冲突。
创造相互交流和论坛的机会，大家会感到有人能真诚地倾听他们的想法。 这样做能促使他
人更加融入团队项目和活动。
请注意，通过让每个人说出想法创建和谐的尝试可能在某些人中会恰得其反。 具有优秀“成
就”天赋的人可能急于做决定和采取行动。 学会简单但有效地表达倾听的价值。
要知道，您促成和谐的努力可能会被某些人利用。有时，在每个人都有机会发言时，某些人
可能会浪费时间定位他们自己或进行与手头任务毫无关系的空洞辩论。 在这个时候，请立
即站出来将谈话引入更切实际的话题上。 倾听和效率之间的平衡是和谐的关键。
在讨论中，寻找事情的实用方面进行讨论。 帮助他人看到这些实用方面。 这是达成一致的
出发点。
你认为产生分歧是必然的。当有知识经验更丰富或技能更优秀的人介入时，您会自然地让到
一旁。 然后会邀请这些人共同商讨。
问题
1. 您对上述哪些行动项目感兴趣？ 指出您最有可能采取的行动。
2. 您打算如何致力于采取行动？ 写下您在未来 30 天打算采取的个人行动。
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11追 求
行动建议：
选择您可以自己决定任务和行动的职务或职位。 独立所带来的个性释放将让您感到快乐。
名誉对您来说是很重要的，看看哪些事情与您的名誉有关，从最细微处看护您的名誉。 例
如，获得任命增加您的信誉；写文章带来知名度；或者自告奋勇在公众面前演说令他们钦佩
您的成就。
与家人或最亲密的朋友和同事分享您的梦想和目标。 他们的期望是您不断向前的动力。
关注进步。 您的“追求”天赋将激励您立下宏伟目标。 您的表现应与这些目标相符，否则别
人会认为您不过是在空谈。
当您看到成绩的取得时，您表现最佳。 寻找让自己备受瞩目的机会。 离开让您隐藏于幕后
的工作。
带领重要团队或领导重大项目最能让您展现实力。 任务越关键，您就越有动力。 让别人知
道，比赛一开始，您就希望自己控球。
列出这些您渴望取得的目标、成就和资质，把它们放在您每天都能看见的地方。 用这个清
单来激励您自己。
找到您获得肯定和赞扬的时刻。 因为什么？ 来自于谁？ 谁能看到？ 怎样做才能让那一时
刻再次发生？
不是每个人都具有显著的“自信”天赋，承认您有时也会惧怕失败。 不要让这种惧怕阻挡您力
求卓越的脚步。 相反，要用它督促自己不断交付应有的表现。
您可能不自觉地去在意别人对您的想法。 可能您希望赢得某个特别的人的好感，您会不惜
一切代价去赢得他的赞同和喝彩。 要注意，尽管倚赖于别人赞同可能会带来问题，但是希
望获得您生命中重要的人的喜爱或尊敬并没有错。
问题
1. 您对上述哪些行动项目感兴趣？ 指出您最有可能采取的行动。
2. 您打算如何致力于采取行动？ 写下您在未来 30 天打算采取的个人行动。
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12第三部分： 成就
阅读引用自与您具有相同 5 大主题的人的真实行为时，注意成就标志。
责 任 类似行为如：
奈杰尔·T，销售主管：“我过去常常觉得手中有一个金属块，而天花板上有一块磁铁。 我什么事情都会
报名干。 后来我不得不学会对此加以控制，否则就会忙不过来，最后陷入没完没了的自责。 我现在认
识到，我不可能对世上所有的事情负责 - 那是上帝的事。”
凯利·G，运营经理：“11 月，负责瑞典的地区经理给我打电话：‘凯利，请你把我要的库存推迟到 1 月 1
日起运。’我说：‘没问题， 听起来是个好主意。’我把计划传达给我的手下，以为一切就绪。 可到了 12
月 31 日，我在外出滑雪时出于谨慎而查阅信件，竟发现他的订货已经起运，而且开了发票。 我立即给
他打电话解释一切。 他是个好人，所以没有骂人，但他十分生气和失望。 我感到无地自容。 道歉是不
够的， 我必须亡羊补牢。 当天下午，我从滑雪山庄接通了公司的审计主管，设法把他的订货款额从他
的帐面转到我们的帐上。 为忙这事，我把周末基本赔了进去。但是这样做是对的。”
哈里·B，离职安排顾问：“我曾是一家银行分行的年轻经理。一次，公司董事突然决定取消一处房产的
抵押赎回权。 我说：‘我不反对，但是我们有责任让顾客获得充分补偿。’但他不同意。 他想把房产按所
欠差价卖给一个朋友，并断言我的问题是无法将商业道德与个人道德相区分， 我说，你说对了。 我无
法区分，是因为我当时和现在都不认为，一个人能使用双重标准。 于是我辞职不干了，回去负责环境
卫生，一小时挣 5 美元的林务员。 由于我和我太太有两个孩子，养家糊口不容易，这是一个痛苦的决
定。 但现在回想起来，在某种意义上，这样做一点都不痛苦， 因为我无法忍受在一个道德标准如此低
下的公司里工作。”
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13专 注 类似行为如：
尼克·H，电脑公司主管：“效率对我至关重要。 我能在两个半小时内打一场高尔夫球。 我在电子数据系
统公司工作时，设计了一份问卷，使我能在 15 分钟内检查各个部门的工作。 公司创始人罗斯·佩罗称
我为‘牙医’。因为我能安排一整天这样进进出出、一次 15 分钟的会议。”
布莱德·F，销售主管：“我总是在排序，力图发现达到目标的最高效的途径，继而避免浪费时间和行
动。 例如，我常常接到多个顾客的电话，要求我为他们联系售后服务部门。为了避免干扰当天的工作
安排，我不是来一个电话就接一个，而是集中在下班前接，然后一并处理。”
迈克·L，行政主管：“我善于全面公正地看待事情，恪守己任，令人感到惊奇。 当管区内的人争论不休
或遇到人为的障碍而裹足不前时，我能跳跃过去，拨正方向，继续推进。”
多兰·L，家庭主妇：“我喜欢开门见山 - 无论是交谈、工作，还是和我丈夫外出购物。 他买东西喜欢试
来试去，而且乐此不疲，而我只试一样，如果我喜欢并且价格不离谱，我就会买。 我是一个外科手术
式的购物者。”
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14公 平 类似行为如：
西蒙·H，酒店总经理：“我经常提醒我的高级经理，不要滥用他们的停车特权，或凭借职务之便，不顾
等待的客人而占用高尔夫开球时间。 他们讨厌我这样做，但我就是这样的人，讨厌别人滥用特权。 我
还花大量时间和我们的小时工在一起。 我对他们非常尊重。”
杰米·K，杂志编辑：“我是一个愿意为失败者加油的人。 我不愿看到有人因为他们生活中无法控制的情
况而失去公平的机会。 为了落实我的观点，我计划在我的母校设立一项奖学金，专门资助家境困难的
新闻专业学生到新闻单位实习，而不必支付他们的学费。 我是个幸运儿。 我到纽约 NBC 广播公司实
习时，我的父母能负担得起。 有些家庭则不能，但还是应该给这些学生一个公平的机会。”
本·F，运营经理：“我的座右铭，论功行赏。 如果我参加一次会议，提出一个实际上由我的助手首先提
出的观点，我就会当众说明功劳归于他。 为什么？ 因为我的上司始终对我这样。所以我现在认为只有
这样做才公平和正确。
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15和 谐 类似行为如：
简·C，本笃会修女：“我喜欢人们。 我善于跟人打交道，因为我很会调整自己。 我入乡随俗，所以不讨
人嫌。”
查克·M，教师：“我不喜欢课堂上发生冲突，但我学会让事态自然发展，而不试图立即干涉。 我刚开始
教书时，如果有人说一句消极的话，我就会想：‘你为什么非要这么说？’然后驳斥它。 但现在我会鼓励
学生各抒己见，这样我们对相同的题目就会有各种不同的看法。”
汤姆·P，技师：“我记得很清楚，我 10 岁或 11 岁时，一些同学会争起来。 出于某种理由，我感到自己
不得不插到他们当中，调和矛盾。 我是和事佬。”
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16追 求 类似行为如：
玛丽·P，医疗主管：“女人几乎从第一天就被告知‘不要太高傲， 不要太锋芒毕露’，诸如此类的陈词滥
调。 但是我意识到，我们可以有权力，可以有自豪感，可以有抱负。并且我需要对这一切进行管理，
使之朝正确的方向发展。”
凯西·J，律师事务所合伙人：“从我记事起，我就觉得自己与众不同。能发号施令，建功立业。 在 60 年
代，我是事务所的第一位女合伙人。我仍记得我进入一个又一个董事会的会议室，是在场唯一的女性。
回想起来，真是奇怪， 一切都不容易，但我想我喜欢引人注目的压力。 我喜欢当‘女’合伙人。 为什
么？ 因为我知道，别人要忘掉我很难。 我知道每个人都会注意到我。”
约翰·L，内科医生：“我一生一世都觉得自己在台上。 我始终意识到自己面对观众。 如果我见一个病
人，我想要这个病人把我看成他/她遇到的最好的医生。 如果我教医学院的学生，我想成为他们遇到的
最好的医学教师。 我想赢得年度最佳教员奖。 我的上司是我的一个大观众， 使她失望会要我的命。 想
到我的自尊掌握在别人手中，真是很可怕。但另一方面，这使我始终不敢掉以轻心。”
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17问题
1. 与朋友或同事交谈，倾听他们如何利用天赋取得成就。
2. 您如何利用您的天赋取得成就？
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